L’argomento è affrontato con rigore e accuratezza, in un saggio minuziosamente documentato, strutturato in maniera tematica, che forse ha il solo difetto di essere troppo immediato nel passare da una pellicola all’altra, non peccando certo di eccessivo schematismo. Metà dell’opera è, comprensibilmente, dedicata alle figure principali dell’istituzione: gli studenti e gli insegnanti, raccontati alla luce di quei rapporti di amore-odio-subordinazione che il cinema ha spesso saputo magnificamente raccontare e mostrare. Pregevole, però, è l’attenzione dedicata a figure comprimarie (ma mai secondarie) di quel mondo, come bidelli, presidi, genitori. Inoltre, e questo è una sorta di valore aggiunto, il saggio si avventura anche nei luoghi attinenti all’ambiente scolastico, le cui componenti visiva e spaziale sono spesso fondamentali nell’aspetto filmico; qui vengono presi in esame non solo le aule o i bagni, ma anche ambientazioni meno scontate come corridoi, sala professori, cortili. L’ultimo capitolo è opportunamente dedicato alle declinazioni cinematografiche dei meccanismi pedagogici ed educativi.